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符號化的自我：大學生服裝消費行為中的自我概念的研究

【作　者】：王麗

【叢編項】：無

【裝幀項】：平裝 16開 / 136

【出版項】：中國社會科學出版社 / 2006-5

【ISBN號】：9787500456704 / 7500456700

【原書定價】：￥20.00　有8家書店打折銷售　

【主題詞】：經濟－各行業經濟－紡織服裝－服裝業

書籍介紹

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【圖書簡介】
　　本書是一本研究服裝消費行為的論著。全書以大學生服裝消費行為中的自我概念為切入點，將“著裝是符號化的自我”這一命題的理論建構，放在心理學自我理論和結構主義符號學的視野中，提出了“符號化是自我概念生成的必然”的觀點；并通過實證研究探討和分析了著裝行為的自我符號化的歷程，闡述了服裝作為自我概念符號的表征意義；對自我概念與服裝消費行為的關系作出了新的理解。

【作者簡介】
　　王麗，女，吉林長春人，2002年吉林大學社會心理學專業博士研究生畢業，現為寧波大學傳播與藝術學院傳播系副教授。主要研究方向：傳播受眾心理、消費者行為學。發表“廣告傳播的睡眠效應”、“虛擬社群中意見領袖的傳播角色”、“情感擔保的力量”、“虛擬社群傳播牛態的特征與消費心理的似真性”、“刎板印象與廣告的文化仿像”等專業論文十余篇，著有《廣告創意原理與案例分析》、《行政管理心理學》、《走近孩子》等論著。承擔并完成省廳及校級課題4項。

【本書目錄】
第一部分緒論
第一章論題的提出
第二章研究歷史與現狀
一心理學對自我概念的研究
1．以對自我概念的研究為切入點建構自我理論
2．自我概念研究的三種理論取向
二服裝消費行為中的自我概念的研究
1．心理學理論對服裝的解釋
2．服裝與自我概念關系的研究
第二部分論題的理論建構
第三章自我概念的新視角
一自我概念的生成
1．概念的辨析
2．自我概念是個體對自身的感知模式
3．符號化是自我概念生成的必然
二自我概念的構建
1．自我概念系統
2．自我復雜性及個體差異
3．自我概念的符號表征
三自我概念的呈現
1．自我概念的功能
2．自我概念的激活
3．維持自我的一致性
4．尋求自我的完善性
第四章服裝的符號特性
一服裝符號系統
1．結構主義符號學的觀點
2．服裝符號的能指和所指
3．服裝符號的語用功能
二服裝符號的話語表達
1．服裝符號的文化內涵
2．服裝符號的可見性
第五章服裝消費行為中的自我概念
一外觀管理與自我概念
1．服裝外觀與自我結構的切合
2．服裝外觀是他人意識的內化過程
二服裝選擇動機與自我概念
1．服裝選擇動機
2．自我展示的需求及其功能
3．自我展示能力的個體差異
第三部分論題的實證研究
第六章研究一：服裝符號對自我概念的表征
一研究假設及目的
二被試的選取
三研究方法
四結果呈現與分析
1．關于喜愛的裝束的來源及購買經歷
2．關于喜愛的理由和穿著的情境效果(別人的評價
和自己的感受)
3．關于所討論的服裝是否適合自己
五討論
1．個體對服裝表達自我概念功能的理解
2．服裝對個體自我概念的影響作用
3．個體用服裝表達自我概念的水平差異
4．訪談的深度和效度
六小結
第七章研究二：大學生自我概念結構中服裝自我維度的確立
一研究假設及目的
二研究方法
1．問卷的確定
2．統計方法
3．被試的構成與實施
三問卷的因素分析
1．項目的篩選
2．因素分析與因素命名
3．信度效度指標
四結果與討論
1．關于自我概念的結構
2．關于服裝自我維度的提出與確立
五小結
第八章研究三：大學生服裝自我與整體自我概念及自我概念
各維度的相關研究
一研究目的
二研究方法
1．被{式
2．工具
3．程序
4．統計方法
三結果與分析
1．總體描述性統計分析
2．問卷的社會入口統計學分析
3．服裝自我與自我概念其他維度的相關分析
四討論
1．服裝自我的人口統計學差異
2．服裝自我與整體自我概念及其他維度的關系
五小結
第九章研究四：大學生服裝自我在著裝風格上的表現特點研究
一研究假設與目的
二研究方法
1．研究程序
2．工具
3．被試
4．統計方法
三結果分析
1．大學生著裝風格問卷的確定
2．問卷測試的基本數據
3．大學生著裝風格的類型劃分
4．三類人人格特質的差異檢驗
5．三類人自我概念各因子的差異檢驗
6．著裝風格性別、生源的差異檢驗
四討論
1．著裝風格三種類型的劃分
2．服裝自我表現在著裝風格類型上的差異
3．著裝風格三類人的不同特點
五小結
第十章研究五：大學生服裝自我影響因素的研究
一研究假設及目的
二研究方法
1．被試
2．工具
3．程序
4．統計方法
三結果與分析
1．各問卷的基本數據如下
2．服裝自我與各變量間的相關分析
3．大學生服裝自我與各因素的回歸分析
四討論
1．著裝動機的測量
2．服裝自我的影響因素分析
五小結
第十一章總的討論
一關于研究的思路
二關于研究方法和測驗工具
三關于大學生的服裝自我
四關于研究成果的應用
五進一步研究的方向
1．理論研究的深化
2．更有效的研究方法和更可靠的研究工具
附錄(一)大學生自我概念問卷
附錄(二)大學生著裝風格問卷
參考文獻
后記

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