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課題學習的教學設計和實踐案例

【作　者】：張思明

【叢編項】：無

【裝幀項】：平裝 16 / 129

【出版項】：北京師范大學 / 2006年7月1日

【ISBN號】：9787303081936 / 7303081933

【原書定價】：￥13.00　有3家書店打折銷售　

【主題詞】：

書籍介紹

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【圖書簡介】
　　本書包括三部分內容，上篇主要在般意義上介紹高中數學課題學習的含義、國內外實施課題學習的情況；中篇具體介紹在必修和選修模塊中的17個可操作的課題學習的教學設計和實驗案例等。

【作者簡介】
　　張思明，北京大學附屬中學特級教師，享受國務院特殊津貼專家。先后被評為北京市十大杰出青年、北京市青年教師“師德之星”、全國模范教師，榮獲北京市“五四獎章”，柏寧頓中國教育基金會第四屆“孺子牛金球獎”，胡楚南優秀教學成果獎，北京市第一、第二屆基礎教育教學成果一等獎和數學教育的最高獎“蘇步青數學教育獎”一等獎等。主持了全國教育科學規劃重點研究課題“中學數學創新實踐活動的設計與實施”，在“導學探索、自主解決”教學模式和中學數學建模的教學研究和實踐方面取得了豐碩成果。

【本書目錄】
上篇我們對中學數學課題學習的認識
第一章數學課題學習概述／3
一、什么是數學課題學習／3
二、數學課題學習的形式／3
三、數學課題學習的特點／5
四、國內外數學課題學習現狀的綜述／7
五、數學課題學習的價值／11
第二章高中課程標準中的數學課題學習／15
一、《標準》的一些基本理念／15
二、課程標準對數學課題學習要求的相關表述／15
三、數學課題學習與《標準》／18
第三章數學課題學習的實施過程／20
一、尋求素材／20
二、實施過程／22
三、有效指導／24
四、完善評價／24
五、建立資源／25
中篇新課程中數學課題學習的教學設計與案例
案例一個人所得稅的計算／29
案例二同種商品不同型號的價格問題／31
案例三打包問題／35
案例四教育儲蓄／44
案例五拱橋系列問題／49
案例六正方體截面的形狀／51
案例七追及問題／56
案例八平均值／61
案例九升旗中的數學問題／63
案例十 “東方魔液”／67
案例十一關于兩平面平行的性質的研究／70
案例十二距離問題／74
案例十三多邊形數中的發現／80
案例十四摩天輪中的數學問題／86
案例十五燒開水中的數學問題／87
案例十六清洗衣服和蔬菜中的數學問題／89
案例十七較優存儲的數學模型／92
下篇實驗學校的有關研究報告
第一章開展中學數學課題學習實踐的報告／97
一、數學課題學習的實踐背景／97
二、數學課題學習實施目的／98
三、數學課題學習的實施過程／98
四、主要研究成果／101
五、開展課題學習的意義／102
六、結束語／105
第二章中學數學建模與數學教育改革／106
一、課題研究的背景／106
二、理論支撐／107
三、主要成果／108
第三章中學數學課題學習的設計與實踐／114
一、課題研究的時代背景／114
二、研究過程及進展狀況／115
三、理論方面主要研究成果／115
第四章中學數學課題學習的設計與實施／123
一、課題研究的背景／123
二、課題實施的過程／124
三、課題研究的主要成果／125
四、結束語／129

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