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新編教學工作技能訓練

【作　者】：鄭金洲主編

【叢編項】：高等師范院校教材

【裝幀項】：平裝 16 / 189

【出版項】：華東師范大學出版社 / 2007-7

【ISBN號】：9787561753798 / 7561753799

【原書定價】：￥19.50　有3家書店打折銷售　

【主題詞】：文化、教育與信息傳播－教育－教學理論

書籍介紹

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【圖書簡介】
　　“教學工作技能訓練”是高等師范院校的一門重要課程。這門課程隨著教學改革工作的深入，越來越受到廣泛的重視。本書著眼于“訓練”，對教學工作所需要的各種技能進行了較為詳盡的分解，對技能的表現形態等作了較為具體的分析，目的在于為高等師范院校的學生提供可學習、可模仿、可操作的行為方式，使之盡快適應教師崗位職責的要求。本書將教學技能分為九種，即教學設計技能、教學方法技能、教學實施技能、教學媒體選用技能、教學觀察技能、教學反思技能、教學評價技能、學習方法指導技能、組織指導課外活動技能。

【作者簡介】
　　鄭金洲，華東師范大學教育學系教授、博士生導師，中國浦東干部學院科研部主任，鄭金洲教授為“一名始終關注教師在讀書中成長并大力提倡教師做教學研究的學者”，其讀書、撰書“貼近學校，聚焦課堂，關注教師，引領學術”。2005年，他所主編的“新課程課堂教學探索叢書”10冊由福建教育出版社出版，所著的《教師如何做研究》由華東師范大學出版社出版，這些著作在教育理論和實踐界引起較大反響。

【本書目錄】
緒論
第一章　教學設計技能
　一、教學設計概述
（一）教學設計的含義
（二）教學設計的基本環節
二、教學目標與內容設計
（一）教學目標設計
（二）教學內容設計
三、教學方法與教學組織形式設計
（一）教學方法設計
（二）教學組織形式設計
　四、作業設計
（一）作業的分類
（二）作業設計的要求
　五、教學計劃的制訂
（一）學期教學計劃的制訂
（二）單元教學計劃的制訂
（三）課時教學計劃的制訂
第二章　教學方法技能
　一、教學方法概述
（一）教學方法的含義
（二）教學方法的分類
二、以教為主的教學方法
（一）講述法
（二）練習法
　　（三）演示法
　三、教與學并重的教學方法
　（一）討論法
　（二）角色扮演法
　（三）問題教學法
　四、以學生學習為主的教學方法
　（一）自主學習
　（二）探究學習
第三章　教學實施技能
　一、教學導入技能
（一）知識導入技能
（二）事物導入技能
（三）動作導入技能
（四）情境導入技能
　二、教學板書技能
（一）板書書寫技能
（二）板畫繪制技能
　三、教學應變技能
　（一）問題轉移法
　（二）話題轉移法
　（三）順水推舟法
　（四）啟發引導法
　（五）將錯就錯法
　（六）巧給臺階法
　四、教學結課技能
　（一）歸納式結課
　（二）懸念式結課
　（三）延伸式結課
　（四）照應式結課
第四章　教學媒體選用技能
　一、教學媒體概述
（一）教學媒體的含義
（二）教學媒體的發展階段
　……
第五章　教學觀察技能
第六章　教學反思技能
第七章　教學評價技能
第八章　學習方法指導技能
第九章　組織、指導課外活動技能
后記

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