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作文直通車（六年級）

【作　者】：張強主編

【叢編項】：無

【裝幀項】：平裝 / 94

【出版項】：河北少兒出版社 / 2006-6-1

【ISBN號】：9787537630795 / 7537630798

【原書定價】：￥12.60　有1家書店打折銷售　

【主題詞】：中小學教輔－小學六年級－語文

書籍介紹

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【圖書簡介】
　　同學們，你能告訴我什么是作文嗎？作文其實很簡單，只要把我們在生活中看到的、聽到的、想到的東西用文字表達出來就行了。因此，要寫好作文，你首先得做生活的有心人，有對生活的觀察、認識與思考。有了這些，你就解決了作文“寫什么”的問題了。不過，正如葉圣陶爺爺說的：“寫任何東西決定于認識和經驗，有什么樣的認識和經驗，只能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。”所以，在解決了作文“寫什么”之后，我們還需要解決作文“怎么寫”的問題。我們進行作文技法訓練的目的，就是為了通過掌握一定的寫作技巧，開闊我們的作文視野，提高我們的表達能力，從而走進表達的新境界。現在，有許許多多的老師和同學通過這本書和你一起來交流這方面的體會，總結這方面的方法。他們將告訴你在中、小學階段所必須掌握的幾種文體寫作的基本方法和技巧，并根據各學段《語文課程標準》的要求，從你的作文實際出發，進行有針對性的指導和點撥，深入淺出，通俗易懂，幫助你理解和掌握。他們還以動態的創造性作文思維為核心，創設出了妙趣橫生的探究情景，并首創性地把對技法的指導融入對生活對自然的觀察和感悟之中，使我們在自主探究的過程中，自然而然地領悟到體味人生、表達情感的基本方法，從而使我們學會以生活為寫作的出發點，明白因為生活是這樣的，所以我們要用這樣的方法來表現它，而不是相反。簡單地說，就是要引導我們由接受式的技法學習，轉變為探究式、互動式的學習，轉變為與情感、態度和價值觀融為一體的創造性思維探究活動。這種探究活動，融會在每個訓練內容的“探究導航”中，融會在每篇范文之后的“手拉手”中，融會在每篇范文前的“指南針”中，融會在全套叢書的字里行間。這樣的學習當然就會成為一次愉快的旅行了。我們這套書還注意到了作文訓練的科學性、系統性和前瞻性。它集入門技巧、構思技巧、行文技巧、考場技巧之大成，不僅從各個不同層面總結了小學至高中階段的作文技法，同時又為未來的中、小學作文教學提供了一個可資借鑒的發展方向。同學們，作文是語言的藝術，是開啟我們心靈的藝術，是對我們的文化素質的提升。通過寫作，通過語言的凝聚，通過新的理念的融入，可以使我們在良好教養的引導下，進一步發現自我，逐漸具備一種持續恒久的想像力和創造力，獲得一種直接進入心靈的力量。也就是說，作文的同時也是探究自己心靈的歷程。我們學習作文的過程，也是我們借助于語言文字認識、了解、改造自我，實現自我成長的過程。掌握了作文的方法，我們的世界就會多一份色彩。作文應該是精神的探險，作文應該是一種精神漫游。一句話，作文不是為考試，而是為人生！作文是我們精神生活的一部分。我們在作文中創造并表達真善美，鞭撻假惡丑。我們也在作文中不斷地審視自己，校正自己精神的航向，使我們的身心健康發展。作文有法，而無定法，貴在得法。與通向各個門類的藝術王國之路一樣，作文有一個由“有法”的約束到摒棄“法”而日臻自由的過程。探索這一過程，是到達作文自由王國的一條充滿艱辛而又充滿快樂的路。同學們，你想探究作文的奧秘嗎？現在，就讓我們一起出發，乘上這列《作文直通車》，進行快樂的作文之旅吧。

【本書目錄】
一、怎樣展現人物的心靈　
　探究導航　
　佳作引路
　媽媽的白發
　認真爸爸和馬虎兒子
　外公，你可要挺住啊
　當班長的酸甜苦辣
　我和老師
　一個值得我欽佩的人
　七彩練習場　
　我和同桌
　快樂加油站
　“爛醉”為什么如“泥”
二、怎樣寫好自己身邊的人
　探究導航
　佳作引路
　媽媽的背景
　爸爸
　我的小老師
　我的“傻”妹妹
　“喜新厭舊”的外婆
　我的爺爺
　小嘴陳老師
　我班的“唐僧師徒”
　七彩練習場　
　——的眼睛　
　快樂加油站
　陳寅恪巧作“防空聯”
三、怎樣記錄自己的生活
四、怎樣寫讀書筆記
五、怎樣聯想
六、怎樣想像
新課標語文教材配套
作文教程訓練點總表

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