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  • 林學專業教育教學改革與實踐 - 書籍詳細信息
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  • 林學專業教育教學改革與實踐

  • 【作 者】:陳曉陽
  • 【叢編項】:
  • 【裝幀項】:平裝 16開 / 204
  • 【出版項】:中國林業出版社
  • 【ISBN號】:9787503845222 / 7503845228
  • 【原書定價】:¥24.00 有1家書店打折銷售 
  • 【主題詞】:農業林業林業
  • 【圖書簡介】
      前言一、人才培養模式與課程體系改革構建以人才質量為核心的林學專業人才培養模式我國林學專業本科人才培養體系的探討基于現代林業需求的林學專業人才培養方案構建林學教育新體系培養實用型林業人才浙江林學院林學專業人才培養方案與課程體系的修訂和探討浙江林學院林學本科專業人才培養改革的調查與思考浙江林學院林科類專業改造和建設的理論與實踐山東農業大學21世紀林學專業人才培養模式與課程體系山東農業大學林學專業的人才培養體系與專業改造河北農業大學新世紀林學本科人才培養的探索與實踐安徽農業大學林學本科專業人才培養的改革與實踐廣西大學林學專業培養模式改革的探索與實踐陶建新疆林學本科教育創新模式中外林學專業本科課程體系的比較分析西南林學院林學專業教學建設與實踐四川農業大學林學本科教學改革與實踐寧夏農學院林學本科專業教學計劃的修訂與思考關于轉變教育思想與更新教育觀念的思考沐學專業人才培養模式與課程體系建設的思考二、教學內容與方法的改革北京林業大學林學專業的專業基礎課教學改革探索面向21世紀森林經營管理學課程的改革框架林學專業3S技術課程體系研究與實踐森林種苗學課程體系及教學法探討土壤學課程教學改革與實踐總結加強生物學基礎教學提高林學專業人才質量本科教學質量全面控制與管理的理論分析用信息科學提升林學專業教育基于Authorware開發平臺的測樹學多媒體教學系統的研制信息技術在植物病理學教學中的應用復雜系統創造力模型的構建三、實踐教學模式與體系改革北京林業大學實踐教學體系的形成與發展華南農業大學林學專業實踐教學體系的改革與實踐西北農林科技大學林科類專業實踐教學體系的改革與實踐關于林學專業實驗教學體系改革的思考北京林業大學林學專業林區綜合實習的特色與效果東北林業大學生態學實驗實習教學模式改革探索與實踐浙江林學院林學專業生態學實習的互動式教學模式東北林業大學林業生態工程學課程實習的探索與思考附:教育部高等學校林學專業教學指導分委員會第一次學術會議紀要
  • 【本書目錄】
    前言

    一、人才培養模式與課程體系改革
    構建以人才質量為核心的林學專業人才培養模式
    我國林學專業本科人才培養體系的探討
    基于現代林業需求的林學專業人才培養方案
    構建林學教育新體系培養實用型林業人才
    浙江林學院林學專業人才培養方案與課程體系的修訂和探討
    浙江林學院林學本科專業人才培養改革的調查與思考
    浙江林學院林科類專業改造和建設的理論與實踐
    山東農業大學21世紀林學專業人才培養模式與課程體系
    山東農業大學林學專業的人才培養體系與專業改造
    河北農業大學新世紀林學本科人才培養的探索與實踐
    安徽農業大學林學本科專業人才培養的改革與實踐
    廣西大學林學專業培養模式改革的探索與實踐
    陶建新疆林學本科教育創新模式
    中外林學專業本科課程體系的比較分析
    西南林學院林學專業教學建設與實踐
    四川農業大學林學本科教學改革與實踐
    寧夏農學院林學本科專業教學計劃的修訂與思考
    關于轉變教育思想與更新教育觀念的思考
    沐學專業人才培養模式與課程體系建設的思考

    二、教學內容與方法的改革
    北京林業大學林學專業的專業基礎課教學改革探索
    面向21世紀森林經營管理學課程的改革框架
    林學專業3S技術課程體系研究與實踐
    森林種苗學課程體系及教學法探討
    土壤學課程教學改革與實踐總結
    加強生物學基礎教學提高林學專業人才質量
    本科教學質量全面控制與管理的理論分析
    用信息科學提升林學專業教育
    基于Authorware開發平臺的測樹學多媒體教學系統的研制
    信息技術在植物病理學教學中的應用
    復雜系統創造力模型的構建

    三、實踐教學模式與體系改革
    北京林業大學實踐教學體系的形成與發展
    華南農業大學林學專業實踐教學體系的改革與實踐
    西北農林科技大學林科類專業實踐教學體系的改革與實踐
    關于林學專業實驗教學體系改革的思考
    北京林業大學林學專業林區綜合實習的特色與效果
    東北林業大學生態學實驗實習教學模式改革探索與實踐
    浙江林學院林學專業生態學實習的互動式教學模式
    東北林業大學林業生態工程學課程實習的探索與思考
    附:教育部高等學校林學專業教學指導分委員會第一次學術會議紀要
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