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未受學科訓練的心智

【作　者】：（美國）（Howard Gardner）霍華德·加德納著；張開冰譯

【叢編項】：無

【裝幀項】：平裝 16 / 303

【出版項】：學苑出版社 / 2008年

【ISBN號】：9787507730265 / 7507730263

【原書定價】：￥29.00　有2家書店打折銷售

【主題詞】：自我實現/勵志－個人修養/自我完善

書籍介紹

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【圖書簡介】
　　本書是多元智能理論之父——加德納（世界著名的教育心理學家，美國哈佛大學教育學、心理學教授）著，并由他的學生張開冰（美國哈佛大學教育碩士，中國多元智能教育協會理事長、《多元智能科學雜志》社長）翻譯，講述了多元智能的真諦。多元智能理論是說：每個孩子的大腦中都潛藏著八種智能，它們是語言智能、音樂天賦、數學－邏輯智能、空間智能運動智能、身體－運動智能、人際關系智能、自我認知智能、自然觀察智能。孩子的八種智能互相獨立，有的占優勢，有的處于劣勢。充分發掘這些智能能使孩子成材。

【作者簡介】
　　霍華德·加德納是世界著名教育心理學家，最為人知的成就是“多元智能理論”，被譽為“多元智能理論”之父。現任美國哈佛大學教育研究生院心理學，教育學教授，波士頓大學醫學院精神病學教授。任哈佛大學“零點項目”研究所主持人，專著超過20本，發表論文數百篇。超過20年大學頒給他榮譽學位。《紐約時報》稱他為美國當今最有影響力的發展心理學家和教育學家。哈佛商學院教授稱“加德納是本時代最明亮的巨星之一，他突出表現人類成功的不同智慧”。美國特質教學聯盟主席稱“推動美國教育改革的首席學者，加德納當之無愧。”加德納教授目前的研究還包括創造力和領袖學。

【本書目錄】
緒論
第一章最重要的學習之謎
第一篇天生的學習者
第二章心智發展導論
第三章最初的學習：局限性與可能性
第四章通過符號認識世界
第五章學前兒童的世界：知覺理解的形成
第二篇教育體制知多少
第六章教育的傳統與價值觀
第七章學校這個地方
第八章學校造成的困境：自然科學學科的誤解
第九章學校造成的更多困境：社會科學與人文科學中的刻板印象
第三篇追求理解的教育
……

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