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社會變革與教育機構轉型

【作　者】：王鳳玉

【叢編項】：無

【裝幀項】：平裝 32 / 239

【出版項】：人民出版社 / 2008年

【ISBN號】：9787010070605 / 7010070601

【原書定價】：￥22.00　有2家書店打折銷售

【主題詞】：文化、教育與信息傳播－教育－教育學－教育理論與研究

書籍介紹

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【圖書簡介】
　　19世紀末20世紀初，美國師范教育機構開始了歷史上第一次轉型，從師范學校升格為師范學院。從嚴格意義上講，這是一次層次提高性質的轉型。第二次世界大戰后，美國為了適應新的的世界政治格局，推動社會的進步發展，緩解原因高度院校的壓力，開辟了新的教育資源，美國師范教育選擇了綜合化的發展道路。此后，美國師范教育從封閉定向式的培養模式走向了開放的非定向式的培養模式。本書從美國社會和教育發展的基本脈絡和歷史背景出發，力圖客觀完整地再現美國師范教育機構轉型的發生和發展歷程，分析轉型的目的、內容、意義，以期從中獲得有益的啟示和借鑒。

【作者簡介】
　　王鳳玉　女，遼寧沈陽人，教育學博士，沈陽師范大學教育學院副教授，碩士研究生導師。2003年8月赴美國伊利諾伊州立大學做為期一年訪問學者，此后由美方資助又先后兩次赴美做短期訪問學者，進行項目合作交流。主要研究領域：外國教育史、比較教育等。先后撰著、主編或參編了《借鑒與創新：中國近現代高等教育的成長歷程》、《杜威在華教育講演》、《外國教育思想中》等8部著作，在《教育研究》、《中國教育報》等刊物發表論文20余篇，主持或參與中外教育合作項目、全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題及省級課題多項。

【本書目錄】
序
導言
　一、研究美國師范教育的意義
　二、國內外相關研究文獻綜述
　三、研究思路與方法
　四、一些相關概念的解析
第一章　師范學校階段：美國師范教育機構的生成和推廣
　一、師范學校興起的緣由
　（一）社會變革對教育㈣
　（二）公共教育事業的發展
　（三）教師資格證書制度的確立
　（四）師范教育機構建立的輿論準備和試驗
　二、州立師范學校的建立與發展
　（一）州立師范學校的建立
　（二）州立師范學校的發展
　（三）州立師范學校的入學標準與課程設置
　三、州立師范學校的特征、貢獻與問題
　（一）州立師范學校的特征
　（二）州立師范學校的貢獻
　（三）州立師范學校存在的問惠
第二章師范學院階段：美國師范教育機構的層次轉型
　一、師范學校向師范學院的升格
　（一）師范學院運動的興起
　（二）中學教師培訓班的誕生
　（三）早期師范學院及相關教師培訓機構的發展
　二、師范學校轉型的內容
　（一）入學標準與課程范圍
　（二）學位授予權
　（三）標準化與師范特色
　（四）財政收入與社會支持
　三、師范學校轉型的成效
　（一）提高入學要求與加強新生甄選
　（二）重視實際教學技能的掌握
　（三）增進民主的實踐
　（四）增強物質的基礎
　四、師范學校轉型的動因
　（一）19世紀末20世紀初美國社會生活的變遷
　（二）進步教育運動對美國教育的影響
　（三）教育專業團體對教師質量的要求和建議
　……
第三章　綜合性大學階段：美國師范教育機構的整體轉型
第四章　個案研究：哥倫比亞大學師范學院
結語
主要參考文獻　
后記

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