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小學數學課程教學論

【作　者】：沈建國、馮金順

【叢編項】：高等院校初等教育專業學生專用教材

【裝幀項】：平裝 16開 / 262

【出版項】：鄭州大學出版社 / 2008-5-1

【ISBN號】：9787811065954 / 7811065959

【原書定價】：￥35.00　有2家書店打折銷售

【主題詞】：社會科學－教育－各級教育

書籍介紹

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【圖書簡介】
　　本書內容共分十一章，分別為小學數學課程的性質與地位、小學數學新課程的基本理念和目標、小學數學學習過程、小學數學教學設計、小學數學教學常規、數與代數的教學研究、空間與圖形的教學研究、統計與概率的教學研究、小學數學教學實踐、小學數學課程評價、小學數學教學藝術。本書內容全面，結構明晰，論述嚴謹，語言流暢。具體體現為：對新課程的基本理念，先集中論述，后結合各章節的具體內容進行滲透，把理論與實踐有機地結合起來，避免空洞說教；概念的引入盡量使用實例，在內容的編排上打破傳統教法的編寫結構，精選內容，抓住重點，把一個現代教師應具備的能力凸現出來；在教與學兩個方面的理論研究和教學實踐方面，精選大量的生動案例，闡述了如何發揮師生的積極主動性、加強師生雙向交流與合作的方法和途徑，利于學生掌握這一教學的核心問題；根據現代教師專業發展的要求，選取了大量小學教學實踐案例，供師生學習探究之用。本書可作為高等院校初等教育專業理科方向本專科學生使用的專業教材，也可作為高校初等教育專業其他方向本專科學生的必修課或選修課教材，還可作為小學教師進修的培訓教材。

【本書目錄】
第一章　小學數學課程的性質與地位
　第一節小學數學課程的性質
　第二節小學數學課程的地位
　第三節　我國小學數學課程的發展歷程
　第四節反思我國小學數學課程演變發展的過程
第二章　小學數學新課程的基本理念和目標
　第一節小學數學課程的基本理念
　第二節　數學新課程的目標體系
　第三節　準確理解各課程目標領域及其相互關系
　第四節新教材的基本結構及特點分析
第三章　小學數學學習過程
　第一節小學數學學習概說
　第二節小學數學學習過程
　第三節小學數學學習的分類
　第四節轉變小學生的數學學習方式
第四章　小學數學教學設計
　第一節小學數學教學設計概說
　第二節　教學設計的基本過程
　第三節小學數學練習設計的原則
　第四節小學數學活動課的開設原則
　第五節小學數學教學方法設計
　第六節小學數學教學過程中的學生參與
第五章　小學數學教學常規
　第一節　備課
　第二節　說課
　第三節　上課
　第四節　聽課與評課
　第五節　教學筆記
第六章　數與代數的教學研究
　第一節教學內容的加強與削弱
　第二節第一學段數與代數的主要內容與教學要求
　第三節第二學段數與代數的主要內容與教學內容
　第四節促進小學生數概念的發展
　第五節　加減法的教學
　第六節　乘除法的教學
第七章　“空間與圖形”的教學研究
　第一節第一學段“空間與圖形”的主要內容與教學要求
　第二節第二學段“空間與圖形”的主要內容與教學要求
　第三節 “空間與圖形”增強和削弱的內容
　第四節小學生空間觀念的發展
　第五節 “空間與圖形”的教學設計和實施
第八章　“統計與概率”的教學研究
　第一節 “統計與概率”增強與削弱的內容
　第二節第一學段“統計與概率”的主要內容與教學要求
　第三節第二學段“統計與概率”的主要內容與教學要求
　第四節 “統計與概率”的教學設計和實施
第九章　小學數學教學實踐
　第一節　教學模擬實踐
　第二節教育見習
　第三節教育實習
第十章　小學數學課程評價
　第一節小學數學課程評價的改革與發展
　第二節小學數學學習評價
　第三節小學數學課堂教學評價
第十一章　小學數學教學藝術
　第一節　課堂教學調控藝術
　第二節教學方法選擇藝術
　第三節　課堂語言運用藝術
參考文獻

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