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媒體教學論

【作　者】：張有錄主編

【叢編項】：普通高等學校“十一五”規劃教材

【裝幀項】：平裝 16開 / 388

【出版項】：國防工業出版社 / 2008-7-1

【ISBN號】：9787118057904 / 7118057908

【原書定價】：￥39.00　有2家書店打折銷售　

【主題詞】：社會科學－教育－教育理論

書籍介紹

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【圖書簡介】
　　本書共有8章內容：第一章媒體教學通論，主要介紹教學媒體的概念、類型、本質、屬性、特征，以及基本理論和媒體的選擇方法等內容；第二章媒體教學功能論，主要介紹各種媒體的基礎知識以及它們在教學中的應用功能；第三章媒體教學資源論，介紹媒體教學資源的概念、特點、建設標準、檢索使用等方面的內容：第四章媒體教學方法論，介紹教學方法，媒體教學方法的概念、類型、發展趨勢等內容；第五章媒體教學模式論，介紹媒體教學模式的基本概念、類型等內容；第六章媒體教學設計論，介紹教學設計，媒體教學設計的基本概念、作用等內容；第七章媒體教學環境論，介紹媒體教學環境的設計原則、方法等內容；第八章媒體教學評價論，介紹教學評價，媒體教學評價的基本概念、原則、要求，以及評價等內容。本書適合于大學教育學科類專業學生使用，也適合于大、中小學教師閱讀。以及教師培訓使用。

【本書目錄】
第一章媒體教學通論
第一節　媒體與教學媒體
一、媒介、媒體
二、媒介素養及教育
三、教學媒體
四、教學媒體與教學手段、教學方法和教具的區別
五、教學媒體與信息技術、教育技術的區別
第二節　教學媒體的分類
一、按媒體的制作方式分類
二、按媒體所負載的信息特征分類
三、電化教學上的分類
四、國際電信聯盟下屬的國際電報電話咨詢委員會的分類
五、加涅的分類
六、按教育媒體產生的時代特性分類
七、其他分類方法
第三節　教學媒體的發展歷史
一、語言媒體階段
二、文字媒體階段
三、印刷媒體階段
四、電子傳播媒體階段
第四節　教學媒體的本質
一、麥克盧漢的觀點
二、亞瑟·克拉克的觀點
三、安東尼·貝茨的觀點
四、布魯納的觀點
第五節　教學媒體的屬性和特性
一、教學媒體的屬性
二、教學媒體的特性
三、現代教學媒體新特性分析
第六節　媒體教學理論
一、媒體教學
二、教學媒體與教學效果
三、行為目標中的理解
四、教學信息處理理論
五、教學與學習理論
六、傳播理論
七、媒體教學理論的發展
第七節　教學媒體的選擇
一、教學媒體選擇的依據
二、教學媒體選擇的基本原則
三、教學媒體選擇的步驟
四、媒體選擇的方法
第二章媒體教學功能論
　第一節　視覺媒體與教學應用
一、非投影型媒體
二、投影型媒體
三、視覺媒體的教學運用
　第二節　聽覺媒體與教學應用
一、聽覺媒體的概念與類型
二、常用的幾種聽覺媒體
三、聽覺媒體與教學
　第三節　視聽覺媒體與教學應用
一、電視基本原理
二、電視的類型
三、激光數字視盤機
四、教育電視節　目制作系統
五、非線性編輯系統
六、衛星電視接收系統
七、有線電視系統
八、視聽媒體的教學應用
九、視聽教材的要求與類型
十、視聽教材的制作
　第四節　多媒體與教學應用
一、多媒體技術
二、多媒體信息處理的關鍵技術
三、多媒體技術的應用領域
四、多媒體在教學中的應用
　第五節　BBS、Blog、即時通信（IM）與教學應用
一、BBS與教學的概念
二、Blog與教學
　　……
第三章媒體教學資源論
第四章媒體教學方法論
第五章媒體教學模式論
第六章媒體教學設計論
第七章媒體教學環境論
第八章媒體教學評價論
參考文獻

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