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青少年環境教育實用指導

【作　者】：（日）佐島群巳著，黃育紅譯

【叢編項】：無

【裝幀項】：平裝 32開 / 111

【出版項】：上海教育出版社 / 2008-6-1

【ISBN號】：9787544418133 / 7544418138

【原書定價】：￥12.00　有2家書店打折銷售　

【主題詞】：社會科學－教育－教育理論

書籍介紹

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【圖書簡介】
　　本書的撰寫目的是培養環境心態，將對環境的追求作為“自己”的方法和生存方式。書中以如下結構追求與環境相關的“自我的方法和生存方式”：第一章，就培養孩子的“環境心態的模式”和“要培養的環境心態”問題，闡述我的思考。第二章，闡述在關于為培養環境心態與環境的關系問題上，有必要讓孩子們作環境體驗，從而磨煉其所具有的先天的敏銳感性。第三章，闡述現在我們要在與環境的關系中把目標對準自己，發現我們在與環境的關系中的重要性。第四章，實際感受在自然中頑強生存的東西，從而反思自己的生存方式。第五章，思考從社區生活的現實到整個世界的環境問題，探討我們與環境是什么樣的關系，以及如何生存下去的問題。本書稿系華東理工大學日語系主任黃育紅推薦并翻譯，原作者為日本帝京大學教授，長期從事環境教育工作，是環境教育專家而且熟悉中小學教育。書中闡述了什么是環境心態，并從對環境的體驗、環境與我們的關系、學習自然的強大、從生活中觀察環境等方面告訴我們如何培養環境心態。他所提出的“用心去接近這個正在痛苦的環境，去理解、分擔她的痛苦，這是居住在地球、自然中的我們當然的責任和義務”，“以環境心態作為自己的生活方法和生存方式”等觀念較新穎，并且作者還介紹了許多具有實踐性和操作性的方法和經驗與廣大的中小學教師分享，舉例形象生動，從而使環境教育成為一門真正讓學生感興趣的學科，培養具有環保意識和環境心態的年輕一代。

【作者簡介】
　　佐島群巳，1929年生于日本巖手縣。1953年畢業于東京學藝大學。歷任東京學藝大學附屬小學小金井小學教師、東京學藝大學教授、日本女子大學人類社會學部教授等，現為帝京大學教授。期間，曾協助編著1991年文部省《環境教育指導資料（中學·高中篇）》、1992年文部省《環境教育指導資料（小學篇）》，擔任日本社會科學教育學會顧問、日本環境教育學會運營委員、日本教材學會常任理事等。主要著作有《社會科授課的基礎-基本》（明治圖書）、《發現環境的學習和方法》（共著，教育出版社）、《傳統和文化的社會科學習》（東洋館出版社）、《生活科授課研究》（共著，教育出版社）、“地球化時代的環境教育（全四卷）》（共著，國士社）、《小學環境教育手冊》（共著，教育出版社）、《新學力和學習》（共著，三晃書房）、《培養感性認識的環境教育》（教育出版社）、《環境教育指導事典》（共著，國土社）等。

【本書目錄】
第一章什么是“環境心態”
　一、現今孩子們所需要的東西
　二、什么是“環境心態”
　三、培養環境心態
　四、現今所追求的自然觀
第二章磨煉感性的環境體驗
　一、基于成長特點的體驗學習
　二、對孩子們來說重要的環境體驗
　三、作為生存的原始體驗
　四、激發感性的自然體驗
　五、豐富愛心的社會體驗
第三章與環境相關的“自己”
　一、游戲場所在哪里
　二、啊，魚在游呢
　三、學校里的“迷你森林公園”
　四、有小鳥飛來的學校
　五、凝視街路樹
　六、側耳傾聽——聲音、響聲
第四章學習自然的強有力
　一、什么是自然游戲
　二、誰都能做的自然游戲
　三、在小鳥游戲中學會觀察小鳥
　四、生物是誠實的
　五、土是蘿卜的母親
　六、手工制作的食品
　七、日式飲食文化的優點
第五章從生活中觀察環境
　一、塑料是可燃垃圾嗎
　二、使用洗滌劑的妙法
　三、從便利筷中看到的東西
　四、關于清涼飲料的思考
　五、什么是環保標識
　六、“關上開關好嗎？”
　七、通過“環境家庭收支簿”來審視生活
　八、通過“環境卡片”來審視社區環境
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