為“投資型”讀者提供“合適的閱讀材料”

　　不同于很多前賢往哲，也不同于一些朋友和同事，我一向認為什么是合格的閱讀總是不該一概而論的。

　　對于我們這些大部分時間都呆在書齋里的人而言，對經典的深入閱讀以及由此而引發的思考不僅是一種享 受，而且簡直就是天經地義的事情，是責任，是勞作，是生產……埋首于自家書房或圖書館，潛心閱讀已經成為一種基本的存在方式。但是，對這個社會的絕大多數人而言，閱讀也許只是他可以選擇的若干彼此競爭的消費方式中的一種。對于他們而言，讀還是不讀，取決于讀物本身能否給他帶來快樂，他的時間和心境是否剛好適宜于讀書以及其他一些十分偶然和情境性的因素。對于這兩種人來說，幾乎不會在讀書問題上有什么困惑和尷尬，似乎也沒有揮之不去的焦慮。

　　但這個世界上還存在一個不小的人群，現狀要求他們要認真讀些有價值的文獻，但其知識背景和心境則無法滿足這樣的要求。他們不斷地學習各種教材和教輔，應付各種考試，而很少甚至從未接觸過帶有思想的文字。讀書，對于他們而言只是應付學業的需要。受制于各種主客觀因素，他們缺乏深度閱讀和思考的可能性，卻還是希望有一種閱讀能夠使他們擺脫機械式記憶和浮光掠影般瀏覽的夾擊。他們未必愿意像專家那樣讀書，但也不想渾渾噩噩地沉溺于只會造成無數飄浮的知識碎片的閱讀方式。依我看，大多數在高校中就學的人以及一部分走上社會還需要更新知識和提升認識能力的人都屬于這個群體。借用經濟學的術語，也許我們可以把他們稱作是介于“生產型”的少數專業讀者和“消費型”的廣大社會讀者之間的“中層讀者”，是“投資型”的讀者。

　　對于這些人而言，時間始終是一個極為堅硬的約束。他們要應付各種各樣的學業和工作的壓力，即使是全日制學生，閱讀時間也很難得到保證。很多學生在大學階段后期以及在研究生階段的幾乎全部時間都陷入了學習知識和尋找工作的矛盾之中，時間正是在這樣的困惑之中漸漸被耗掉；另一方面，他們受制于自己有限的判斷力，面對浩如煙海的資訊而一籌莫展。尤其是對于一個進入大學不久，開始向專業領域邁進的大學生而言，最大的困惑就是不知道哪些東西是必須讀的，如果不讀就很難掌握專業知識的核心和精髓。若像無頭蒼蠅一般，放任自己尚不成熟的興趣和不很可靠的判斷力，靠自己摸索和試錯，那么在時間和精力上必然耗費太多，而收效則全然不確定。這樣的閱讀是不“經濟”的。

　　很多大學教師，常常感嘆這一代學生的意志薄弱和貪圖享受，抱怨甚至指責他們不能認真地讀些正經的東西；但對這種不能令人滿意的狀況，他們卻采取了袖手旁觀的態度，這是令人遺憾的！我覺得當務之急是想辦法幫助學生擺脫閱讀上遭遇的困境，改善他們的閱讀生活，尤其是要提高他們閱讀專業文獻的質量。要做到這一點，最重要的是要向學生們提供合適的閱讀材料。

　　所謂“合適的閱讀材料”，簡言之，就是能夠兼顧目前包括大學生在內的“中層讀者”的現實約束和各學科專業基礎的內在要求兩方面情況的文獻。具體說來：

　　所選的文獻在內容上是必需的。它們基本上覆蓋了學科基礎甚至主干的重要方面。這些文獻能夠在學科的知識內容、方法內容和思想內容三者之間保持應有的平衡。無論是初學者還是有一定基礎的讀者，圍繞這些文獻的閱讀、交流和思考都能夠有益于把握學科的基本觀念和核心范式。

　　所選的文獻難度適中，可以兼容專業和非專業、教學和自學的要求。對于學科基礎處于中等水平的專業學生，自學應該沒有什么大的困難；如有教師講解，則基礎略差一些的學生也可以較好掌握；對于基礎較好的非專業讀者，應該也能讀懂其中的大部分文獻并有所收獲。

　　所選的文獻在分量上面也是適中的。我們的基本考慮是，按照在校學生每周一篇的閱讀速度，半年左右可以比較仔細地通讀全部的文獻。這樣的時間投入，對于全日制的在校學生而言可以比較輕松地予以保證；對于利用業余時間閱讀的其他讀者而言，稍做規劃，這點時間也是可以安排出來的。

　　我們認為，國內迄今為止問世的各種閱讀文獻選編，林林總總雖然不少，但符合上述要求的“合適的閱讀材料”則比較缺乏。鑒于此，我們決定組織專家來做一做這個工作。希望這套叢書能夠成為這樣一個“合適的閱讀材料”，發揮導引讀者步入學科堂奧的臺階和通向開放的未來的知識橋梁的功能。

　　承擔這套叢書選編工作的基本上都是浙江大學各相關學科具有較高學術水平和豐富教學經驗的教授和博導。大多數本子也都是他們在自己的學科為學生開文獻研讀課所用的教材。

　　“人文社會科學基礎文獻選讀叢書”，羅衛東主編，浙江大學出版社2007年12月出版