再講《論語》感悟，于丹的思考與言說

　　于丹再講《論語》感悟的內心真實感受

　　事隔一年，今年春節再開講《〈論語〉感悟》。跟2006年10月播出的《〈論語〉心得》相比，心情真的有很大變化了。

　　第一次講的時候是什么心情呢？先講一個故事吧。我曾經看到一個故事說，大概在二百多年前，有一個數學系的大學生，不到二十歲的小伙子，他很聰明，學習也很用功，老師就給他吃偏飯，每天給他多留三道題，讓他回去自己做。這孩子就天天習以為常地做題。

　　有一天，他把三道題做完以后發現書里頭還夾著一張小條，也是一道題，只許用直尺和圓規做出一個正十七邊形來。 他想，這大概是老師多給他留了一道題。他就開始做題。

　　這道題挺難的，他整整熬了一夜，直到天亮才做出來。他就拿著作業，晃蕩晃蕩回學校交卷。他把作業往老師那兒一放，老師一看就開始哆嗦，問他，這題是你自己做出來的嗎？

　　他說，是啊，這題挺難做的，我花了一宿。老師說，這道題是一道兩千多年前的題啊，阿基米德沒做出來，牛頓也沒做出來，我最大的夢想就是這輩子把它做出來，所以我走到哪兒都在書里夾著這張紙條，但我到現在也沒做出來。我不小心把它掉到你那兒了，你居然就把它做出來了。

　　老師一說完，這個學生就快被嚇哭了。學生說，要是老師告訴我這是一道兩千多年來都沒做出來的題，那我肯定也做不出來。

　　這個學生就是后來被稱為數學王子的高斯，高斯也是因為這道題而一舉成名。

　　我當然沒有高斯那個才華，但是我覺得，當時萬衛老師扔給我這張紙條，讓我講《論語》，我確實不知道這是什么樣的一道題，不然我肯定不敢拿。我想我第一次開講，有一半因素是被萬衛老師蒙來的。

　　這次再講《論語》比上次的壓力大得多了。因為第一次講《論語》的時候，沒想過要講第二次，我就隨手把好講的內容差不多都講完了，這一回再來七講，發現剩下的都不大好講，壓力很大。應該說，這一次我準備得比第一次更認真，更細致，內在的邏輯性更強，材料更豐富。