人生的塑造，讀書是一個很重要的內容

　　中國古代其實是很重視讀書的。我們都知道，中國最令人羨慕的家庭莫過于那種“耕讀”傳家的家庭。一個家庭有田可以種，可以解決溫飽的問題，然后再有書可以讀，可以解決子弟以后的發展問題，還可以讓人修身養性，這是很好 的傳統。當然有人說那是地主的傳統，不是農民的傳統，也不是新農村主人的傳統。實際上中國從宋朝以后就開始非常重視農民的教育，起因是宋朝的知識分子開始致力于建設他們的家鄉，怎樣建設呢？他們覺得要明理必須有人讀書。那個時候的儒家知識分子開始編寫一些針對普通人的普及讀物。比如《三字經》、《百家姓》、《明前集》，包含很多道德理念，這是當時的普及教材也是起蒙讀物。農民雖然農忙，但是也有時間讀書，古代創造冬三月的閱讀習慣。冬天辦一個班讓農民閱讀，這是一個很好的傳統。

　　為什么今天的閱讀卻成了這個現狀了呢？我想有兩個問題存在，第一個是我們把讀書和受基礎教育混為一談。許多人認為上學就是讀書，所以受了九年制的義務教育，或者受了更高階段的教育，讀書過程就完成了。導致的現狀是很多人受了大學教育，但是一受完了教育就再也不讀書。第二是把閱讀過分的功利化了。就是書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。很多人想如果讀書得不到黃金屋和顏如玉，是不是可以不讀書了呢？這樣功利化的教育產生的另外一個可怕后果，就是讀書沒有任何快感可言了，因為讀書的時候心里想著讀書可以做官，可以賺錢。然后為了達到這樣一個目的就開始頭懸梁、錐刺骨，我一直跟學生講，如果讀書讀到頭懸梁、錐刺骨千萬不要讀書了，因為影響的是人生的快樂。我們讀書還是追求人生的完善，如果它讓你的人生陷入如此痛苦的境地，還不如不讀書。我想我們把讀書的目的功利化了，所以我們的讀書沒有了快樂，也就沒有任何價值了。我們現在存在這樣的兩個問題，怎樣才能解決這些問題呢？我的想法就是我的演講主題《全民閱讀行動起來》。

　　怎么樣才能行動起來呢？我想有很多因素，第一個是政府的因素。引導人們是政府的責任，政府要投入更多的資金來支持出版業讓更多的好書能夠出版，能夠走到人民身邊，這是一個要素。

　　第二我們的知識分子和出版界都能夠擔負起應盡的責任。我們要寫好書，出好書。所謂寫好書，出好書，不僅僅是寫科技讀物、法律方面的讀物。要讓大家知道除了讀這些專業書能夠讓你在職場取得更有利的地位，還要讀一些有關人生的書。這些書才是你為人的一個積淀。因為無論是工人、農民、知識分子、職員等等，我們首先都是人，所以做任何職業都應該從做人做起。而人生的塑造，讀書是一個很重要的內容。這是我們出版界應該負起的責任。